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毛泽东说过精通的目的全在于应用。不是知识就是力量，而是使用知识才是力量。
我的第三点体会是：真抓教育就要真情讲真理
真正的闲暇并不是说什么也不做，而是能够自由地做自己感兴趣的事情
现在，周边一些国家和地区经济发展比我们快，如果我们不发展或发展得太慢，老百姓一比较就有问题了。
数学家毫不顾及声明或猜想，他们仅仅根据定义和公理，并用论证和推理来演绎每一件事。事实上，现在把那些仅由猜想或假说建立起来的理论称之为科学事不正确的，因为猜想往往求助于某种见解或主张，因而他不能由此而产生知识。
我习惯了等待，于是，在轮回中我无法抗拒的站回等待的原点我不知道，这样我还要等多久才能看到一个答案；我不知道，如此我还能坚持的等待多久去等一个结果？思念，很无力，那是因为我看不到思念的结果也许，思念不需结果，它只是证明在心里有个人曾存在过是不是能给思念一份证书，证明曾经它曾存在过？
忠实于理想这是崇高而又有力的一种感情
理智一经运用，鄙夷就失败了
真正的教育是登上童年微妙的真相之巅。
成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。