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当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。
组织是企业的一种“解剖学”，而管理则是它的“生理学”。
知识使我们乖僻，我们的才智冰冷无情。
性情大爽快的人朋友多，躯杆笔直的木材用处大
建立和巩固友谊的最好的方法，莫过于互相信赖地闲谈心事与家常。
使意志获得自由的唯一途径，就是
不幸的爱情，往往像可靠的债务人的一张到期不付的借票，会加你私钱的。
一个人的生命是短暂的，而我的事业却无限的长久，个人尽管遭到不幸和许多痛苦，但是我们的劳动融合在集体的胜利里，这幸福有我的一份。只要我活一天，我一定为党为人民工作一天。什么是最大的幸福？毫不利己，专门利人。
生命的第一个行动是创造的行动。