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jiǎng

:讲[jiǎng]: 说,谈:~话。~叙。; 把事情和道理说出来:~说。~学。~武。~演。~义。~师。~坛。; 注重某一方面,并设法使它实现:~求。~团结。; 和解:“而秦未与魏~也”。; 商量,商议:~价儿。~条件。

讲造句

  • 酒足饭饱之后,他便开始他的故事了。
  • 你给他那些高科技理论简直是对牛弹琴!
  • 起话来口若悬河,滔滔不绝。
  • 今天的故事暂时到这里,明天我们接着
  • 你不要得理不让人,把是非清楚就适可而止,这样效果会好些。
  • 课后要认真消化吸收课堂上老师的内容。
  • 别人的事情,不要都言听计从,要去认真思考,加入自己的理念,才会理解的更深刻。
  • 妈妈给我了一个耐人寻味的寓言故事,让我受到了教导。
  • 老师了半天,你却充耳不闻,一句也没听进去。
  • 他们彼此之间有一些成见,经过多次做工作,把一些误会清楚,双方终于冰壶玉尺、互相谅解了。
  • 的那些故事只是子虚乌有,你居然会相信?
  • 他这节课得枯燥无味,没人爱听。
  • 老师语言简洁,将这篇课文得深入浅出。
  • 他把剧本的故事向大家概括地了一遍。
  • 他一起票贩子坑害乘客的经过,情绪就很愤慨。
  • 这道题老师已经过了,但我仍然不会做。
  • 这次全市演会上,他把环境污染这个问题得面面俱到,让人很赞叹!
  • 爷爷常常起中国人当亡国奴所遭受的苦难。
  • 对于课堂上老师的知识,我们要消化,不要囫囵吞枣地接收。
  • 上节课所学的内容,我也是一知半解,怎能给你清楚呢。
  • 的这些废话一钱不值。
  • 妈妈要么不话,要么就喋喋不休,真希望妈妈能改掉这个坏习惯!
  • 司各特口头表达能力很强,能把一个故事得娓娓动听。
  • 他把班上的趣事头头是道地给我听。
  • 她当时起话来就好像她不会在这儿一样。
  • 江南人温文尔雅,知书达礼,理性,善思考,守秩序。
  • 资本主义制度和社会主义制度,从根本上二者是水火不相容的。
  • 单纯地,几颗螺丝钉的确算不了什么,但是牵一发而动全身,没有这几颗螺丝钉,整个机器在就无法转动。
  • 这本书用通俗的语言了一些浅显的道理,适合少年儿童阅读。
  • 赵阿姨起故事来活龙活现,孩子们都听得入了迷。

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